可能是以前讀書的時候，被老師打怕了。老高到今天，什麼人都敢罵，都敢寫文章批判，上至總統，下至縣長，都一樣。但老高就是對教育界有種恐懼感，從來還沒寫過一篇文章，對當老師的，說上兩句不中聽的話。更甭說是校長了。
不過這一回，因為澎湖縣國中小學校長的遴聘過程、結果，實在充滿政治運作，講求政治血緣，弄得整個校長的遴聘，如同以前專政戒嚴時期，搞AB檔案一般，讓老高看不下去，不得不講兩句話。
說起教育，那真是百年樹人的工作，國家社會永續發展的根基。為了讓教育有個健康、正向的環境，各方都期待教育界能保持清淨，既不沾染複雜的政治，也免於政治人物的操弄。
但是，我們的教育界一向都不清淨。幾千年前如此，現在也一樣。2千5百年前，我們孔老夫子之所以得週遊列國，從某個角度看，就是被列國封建王朝排擠；一千兩百多年前的唐王廟，韓愈寫下的師說一文，也是慨歎當時師道之不彰。
韓愈的師說，頭兩句就直搗教育問題的核心。他說：師者，所以傳道、授業、解惑也。這句話的表面意義，是韓愈給教師下了界定。但從韓愈當年的背景、韓愈受到的困頓來看，他當年寫的這段話，其實也是在感歎唐王朝的教育環境太過混亂，教師的價值觀混淆，致師道淪落。
老高聞古思今，曾想：要是孔夫子，或者韓昌黎先生再生，看到政治如何介入澎湖縣國中校長遴聘的狀況，孔夫子搞不好會在講學時，像老高一樣，對當今教育界的追名逐利，之乎則也批判一番。而韓昌黎的師說一文，恐怕也會更生動，來個：師者，所以無視名利，無附庸政治也。
孔夫子、韓愈怎麼看已不重要，澎湖教育界最大的問題，是老師們怎麼看待自己，怎麼看待政治，怎麼在複雜的藍綠政治鬥爭環境中，保持自在，護持自我，維持清淨。
這說來容易，但做起來很難。前一陣子，教育界盛傳，有幾個企圖心強的校長，為了更上層樓，或者保住既有優勢，也跟著上基督教堂做禮拜；也有傳言，指幾位校長透過各種管道，希望能獲得陳光復縣長的關愛眼神。
國中校長遴聘期間，教育界的傳言，就像北辰市場的菜攤，各式各樣都有。前天遴聘名單一公布，吉貝國中校長黃光孝，能從離島的國中，直接調任馬公市區最搶手的文光國中；已退休的黃賜榮，被陳光復重新重用，獲聘吉貝國中校長，立即成了傳言焦點。
很多人說，3年多前，時任鳥嶼國中校長的黃賜榮，因為在選舉中挺陳光復，而未獲王乾發的縣府續聘，被迫選擇退休。所以，當陳光復就任縣長後，各方早就言之鑿鑿，說黃賜榮必會被重新啟用。這意思就是說，政治主導了校長的聘用。
從黃賜榮身上，老高看到了教育界的悲哀。王乾發沒續聘他，是悲哀，陳光復重用他，也悲哀。畢竟，藍綠政治，主宰了教育界，攪混了校長的聘任規矩。老高歎曰：校長者，親藍、走綠，押對邊也。
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